Innovación Educativa

INNOVACIÓN EDUCATIVA: EXPERIMENTAR CON LAS TIC Y REFLEXIONAR SOBRE SU USO

María Domingo Coscollola

Marta Fuentes Agustó

El presente artículo trata de  la investigación “Recerca TIC: Investigación para la innovación educativa en 10 centros docentes de alta dotación tecnológica”  realizada  pelo  grupo DIM una investigación dirigida por el Dr. Pere Marquès  Consistía en evaluación uso recogido de las potencialidades de las TIC. En el uso de la Pizarra Digital (PD),de los libros digitales y de Internet., en 10 centros de Cataluña.

A nadie escapa que el mundo tecnológico circundante de la actual primera infancia mantiene una distancia abismal con aquella que hemos vivido los hoy mayores de 30 años.

Televisión por cable, Internet, Videojuegos, Celulares, Mp3/4, Computadora, cámaras digitales, chat es la realidad de cada vez más chicos, son los nativos digitales. Alumnos nativos digitales, maestros inmigrantes o migrantes digitales. Cómo acompañar a los niños y no naufragar en el intento...así debemos responder las necesidades de una sociedad tecnológica, y de una escuela que está inmersa en la sociedad de la información y la comunicación.

La investigación-acción participaran 10 centros docentes de Cataluña, donde los cambios metodológicos  son mediados por una propuesta TIC.


Así el profesor debe actuar como agente, como creador de las situaciones y condiciones para que el alumnado aprenda y no se limite a almacenar datos estériles e inconexos.

El coordinador actúa como orientador, organiza cuatro seminarios sobre lo uso de las TIC. La investigación  dura un ano y copiló la  información de los cuestionarios, entrevistas y observaciones  elaboraran do  el informe final.

Las conclusiones más demostrativas de lo alcance de los objetivos:

• Favorecimiento de  la innovación pedagógica, en parte, a partir de impulsar la experimentación de metodologías didácticas con soporte de las TIC. Con una adhesión de 80% dos professorado.
• Creen que las Tic es una renovación metodológica creadora que propicia un aumento de la estimulación y reciprocidad de los estudiantes.
• Valora que facilita el trabajo colaborativo, que puede aumentar la autonomía de los estudiantes.

Con la intervención conseguimos impulsar la innovación pedagógica, y profundizamos  el concepto de buenas prácticas con las TIC. Y  también lo  profesorado  elaboró el catálogo y los videos donde se muestran buenas prácticas con el uso de las TIC. Creando una comunidad virtual de profesorado. Cabe mencionar que usamos diversos canales comunicativos como difusión de la investigación.

Los resultados aquí presentados muestran la relevancia e importancia de los factores y de manera conjunta se identifican como factores que han facilitado el uso innovador de  las TIC: la actitud positiva de los docentes, equipos directivos y comunidad educativa en general.

http://www.proyectokriterion.org/index.php?option=com_content&view=article&id=212:entrevista-a-pere-marques&catid=52:educacion-20&Itemid=115